Урок з навколишнього світу 2 клас. Тема уроку «Будова тіла людини.

15.09.2015

Урок з навколишнього світу 2 клас. Тема уроку «Будова тіла людини»

Відкритий урок з навколишнього світу 2 клас.

Тема уроку «Будова тіла людини»

Цілі і завдання уроку:

1. Дати початкові відомості про роботу внутрішніх органів людини.

2. Розвивати пізнавальну активність учнів.

3. Засвоїти різницю понять про «зовнішнє» і «внутрішнє» будову тіла людини.

4. Розвивати спостережливість, увагу, пам’ять.

5. Вчити дітей роботи з науковим текстом і вмінню виділяти в ньому головне.

6. Виховувати дбайливе ставлення до свого здоров’я.

7. Формувати відносини співробітництва, взаємодопомоги, адекватну самооцінку.

Обладнання і матеріали: презентація; тест для студентів; для дослідів: поролонова губка, літрова банка з водою, повітряна кулька, мотузка, пісочний годинник.

Хід уроку.

Мотивація учнів.

— Сьогодні наш урок буде присвячений дуже важливій темі. Чому ця тема дуже важлива, ви спробуєте відповісти самі в кінці уроку. А зараз наш урок можна назвати так: «Про себе самого» (1 слайд)

— Саме так називається книга письменника Олексія Дорохова (демонстрація книги). Чи читав хтось її? Я раджу вам обов’язково прочитати цю книгу.

2. Актуалізація розумової діяльності, включення уваги і уяви.

— Зараз ми пограємо в гру «Впізнай і назви». (2 слайд)

Я буду показувати силуети різних тварин, а ви називати хто це? (3 слайд)

Проблемно – діалогічна бесіда.

— Як вам вдавалося дізнатися ту чи іншу тварину, за якими ознаками дізналися людини? (за зовнішнім будовою тіла)

— Зараз я вам пропоную розглянути ще одну картинку.(4 слайд)

— Що ви бачите? (будинок)

Повідомлення цілей уроку.

— Ось сьогодні на уроці ми поговоримо про зовнішній і внутрішній будові тіла людини .

5. Первинне введення матеріалу з урахуванням закономірностей процесу пізнання.

Робота в парі з підручником с. 6-7

— Що зображено на с. 6? (зовнішня будова)

— Що зображено на с. 7?(внутрішня будова)

6. Зовнішню будову людини.

— Подивіться один на одного і скажіть, як влаштовано тіло людини зовні. (висловлювання дітей)

— Отже, до зовнішнього будовою людини відносяться такі частини тіла: (5 слайд)

— Як назвати по-іншому руки і ноги? (верхні кінцівки)

— Як одним словом назвати груди, живіт і спину?

7. Внутрішнє будова тіла.

— Ми розглянули зовнішню будову тіла людини. А яке ж його внутрішня будова? Розкажіть, що ви про це знаєте. (висловлювання дітей)(6 слайд)

— Тіло людини всередині складається з органів. Більш докладно про них нам може розповісти наш підручник с. 8-9.

(діти читають вголос матеріал підручника)(слайд 7)

(розповідь вчителя)

— Дійсно мозок керує роботою всього організму. Ви дивитеся навколо і бачите предмети, людей. Ви читаєте, пишіть. Ви без праці згадайте, де були вчора, і уявите собі зоопарк, який відвідали минулого літа. Ви вирішуєте приклади або завдання. Все це відбувається як би само собою. Але це не так. Вашими думками, рухами, почуттями керує мозок – найважливіший орган тіла. Головний мозок-головний командний пункт організму. Що б людина не робила, всім керує мозок.

— В якій частині тіла розташовується цей орган? ( в голові)(слайд 8)

2. Легені.

— головний мозок завідує усіма думками і почуттями людини. Відає правильною роботою головних внутрішніх органів. Саме він стежить за тим, ми дихаємо.

— Як довго ви можете не дихати? Давайте перевіримо. За моїм сигналом ви затримаєте дихання. Коли вам захочеться вдихнути, ви піднімаєте руку.

— Отже, зробіть висновок, як довго людина може не дихати.

— Людині потрібно весь час вдихати і видихати повітря. Дихання відбувається за допомогою легенів.(9 слайд)

(діти читають вголос матеріал підручника)

учитель проводить досліди)

— У кожного з нас два легких – праве і ліве. Легкі схожі на дві губки. При видиху вони випускають з себе повітря і зменшуються в розмірі, коли робимо вдих легені наповнюються повітрям і розширюються.

— Півтонни – це 500кг або 500 таких банок. (показ. літрову банку з водою)

— В якій частині тіла розташовані легені? (в грудях) (повернення до слайда 8)

3.Серце.

— Скажіть, як дізнаються, жива людина чи помер?

— Насамперед, прослуховують, б’ється у нього серце. (слайд 10) Де воно знаходиться?(у грудях ліворуч)(повернення до слайда 8)

— Прикладіть долоню до серця.

(діти читають матеріал підручника)

4.Шлунок.

— Уявіть собі, що ви прийшли додому. Пора обідати, а мама подає вам на тарілці шматок сирого м’яса і дві сирі картоплини. Станете ви є такий обід?

— Точно так само і нашому організму потрібна по-особливому оброблена їжа. Все, що потрапило в рот: і котлета, і каша, і хліб, і цукерка — має перетравитися і всмоктатися в кров. Цим займаються органи «внутрішньої кухні».

— Головне відділення «внутрішньої кухні» — це шлунок. (слайд 11)

(досвід) Шлунок нагадує мішок. Без їжі він як здутий повітряну кульку. Дмухнеш в кульку – він трохи надуется. Так і шлунок: коли в нього потрапляє їжа, він розтягується. Чим більше їжі ми з’їдаємо, тим сильніше розтягується наш шлунок. Але більше 2-3 літрів їжі в нього вміститися не може.

-Де знаходиться шлунок? (у верхній частині живота, під ребрами)(повернення до слайда 8)

— Чому треба добре прожовувати їжу, а не ковтати великими шматками?

(діти читають матеріал підручника)

5.Кишечник.

— Але куди проштовхує шлунок полупереваренную їжу далі?

(діти читають матеріал підручника)(слайд 12)

(досвід) Кишечник тягнеться майже на 8 метрів.(показ. мотузка довжиною 8 метрів)

— Де розташований кишечник?(повернення до слайда 8)

6. Печінка.

— на цьому можна було б закінчити розмову про «Внутрішньої кухні» організму. Однак, ми ще не згадали про незвичайну сусідці шлунка – печінки.(слайд 13)

(діти читають матеріал підручника)

— Печінка живе з правого боку від шлунка у верхній частині живота. (повернення до слайда 8)

Вона виробляє жовч, яка надходить у кишечник і допомагає перетравлювати їжу.

8.Физминутка. (слайд 14)

9. Узагальнення і систематизація отриманих знань.

1) 6-7 учнів працюють з тестом.

2) 2 учні працюють біля дошки.( на макеті людини розташувати внутрішні органи і з’єднати стрілками з назвою)

3) інші діти виконують завдання у робочому зошиті стор. 3 №1.

10. Перевірка і оцінювання.

1) перевіряє комп’ютер.

2) колективна перевірка під керівництвом вчителя.

3) взаимопроверка з допомогою презентації.(слайд 15)

— Оцініть свої знання самі. Оберіть оцінку кольором.(слайд 16)

11. Підсумок уроку.

— Хлопці, ми вивчили нову тему. Ви можете зараз сказати, чому ця тема дуже важлива? ( Необхідно добре знати, як влаштований твій організм, і як працюють його органи, щоб правильно жити і бути здоровим!)

— про те, як правильно стежити за своїм здоров’ям ми поговоримо на наступному уроці.

12.Домашнє завдання.

— Розгадати кросворд у робочому зошиті с. 3 №2.

Короткий опис статті: внутрішня будова людини Урок — Обладнання і матеріали: презентація; тест для студентів; для дослідів: поролонова губка, літрова банка з водою, повітряна кулька, мотузка, пісочний годинник. слайд людини, будову тіла, шлунок,

Джерело: Урок з навколишнього світу 2 клас. Тема уроку «Будова тіла людини» — Урок

Також ви можете прочитати