Мультимедійний урок з навколишнього світу у 2-му класі з теми

14.10.2015

Мультимедійний урок з навколишнього світу у 2-му класі по темі «Будову тіла людини»

Освітні:

  • ввести поняття «зовнішнє» і «внутрішнє» будова тіла людини,
  • для ознайомлення з частинами і внутрішніми органами людини,
  • дати початкове уявлення про роботу внутрішніх органів.

Розвиваючі:

  • сприяти розвитку логічного мислення, розумових операцій аналізу і синтезу.

Виховні:

  • сприяти вихованню у молодших школярів дбайливого ставлення до свого здоров’я оточуючих, виховання вміння працювати в колективі.

Вчитель:

Здрастуйте, діти. Сідайте.

Подивіться-но на нас:

Ось який гарний клас!

Щоденнички «п’ятірок» чекають.

  1. Актуалізація опорних знань.

Вчитель: Ви готові до роботи? Тоді увага на екран. Що ви бачите?

Діти. Машину.

Вчитель: Які частини машини ви бачите зовні?

Діти: Зовні є двері, вікна, колеса, фари.

Вчитель: А що знаходиться усередині машини?

Діти: Сидіння, кермо, двигун…

Вчитель: Те, що ми бачимо зовні – це зовнішня будова машини. Те, що можемо побачити всередині – це внутрішня будова машини.

  1. .Повідомлення теми уроку.

Вчитель: А чи знаєте ви, як влаштована людина? Сьогодні на уроці ми познайомимося із зовнішнім і внутрішнім будовою тіла людини. А допоможе нам у цьому Костя Косточкін. Сьогодні він у нас в гостях. Отже, тема нашого уроку: «Будова тіла людини».

  1. Вивчення нової теми .

Зовнішню будову людини

Учитель. Отже, до зовнішнього будовою людини відносяться такі частини тіла: голова, шия, тулуб, на якому знаходяться груди, спина, живіт, потім руки і ноги. ( показати на слайді).

А зараз розглянемо частини тіла докладніше. Погладьте по голові. (показати на слайді).

Покажіть шию. Далі тулуб. На тулубі поплескайте по грудях, покажіть спину, погладьте живіт. Підніміть руки вгору. Поплескайте руками. Потопайте ногами. А тепер всі дружно встали. Повторюємо всі рухи.

Внутрішньо будова людини

Вчитель: Ми розглянули зовнішню будову тіла людини. А яке ж його внутрішня будова? Тіло людини складається з органів. Ви дивіться навколо, пишіть, що читаєте. Все це відбувається як би само собою. Але це не так. В тілі людини є «командний пункт», який керує роботою всього організму. Це мозок. Головний мозок складається з мільйонів і мільярдів нервових клітин. Він контролює всі процеси в організмі – і управляє рухами людини, і підтримує постійну температуру тіла людини, і допомагає утримувати рівновагу.

Вчитель: Як же називають головний мозок?

Діти: Командний пункт.

Вчитель: Яку роботу виконує головний мозок?

Діти: Керує роботою всього організму.

Вчитель: В якій частині тіла розташовується цей орган?

Діти: В голові.

Вчитель: Хлопці, у вас на партах лежать силуети людини. Знайдіть головний мозок і розфарбуйте його простим олівцем. (Додаток 1)

(Учитель прикріплює до дошки мозок).

Наступний орган – серце. Серце знаходиться в лівій стороні грудей. Серце – це порожнистий м’язовий орган, за розміром і формою нагадує стиснутий кулак. Серце постійно скорочується і розслаблюється, переганяючи кров по кровоносних судинах.

Вчитель: Яку роботу виконує серце?

Діти: Серце жене кров по кровоносних судинах.

Вчитель: Де знаходиться серце?

Діти: У грудях, в лівій стороні.

Вчитель: Покладіть долоню до свого серця, послухайте, як воно б’ється. Діти, розфарбуйте червоним олівцем «серце» на силуеті чоловічка. (Вчитель прикріплює на дошку «серце»). Наступний орган – легкі. Легкі схожі на дві рожеві губки. (Показує губки). Легені розташовані в грудній порожнині, по обидві сторони серця. Коли людина вдихає повітря, вони розширюються, а коли видихають – стискаються. У процесі дихання вони постачають кров киснем і видаляють з неї непотрібний вуглекислий газ.

Вчитель: Для чого потрібні людині легені?

Діти. З допомогою легких людина дихає.

Вчитель: Де розташовані легені?

Діти: У грудях по обидві сторони серця.

Вчитель: Прикладіть долоні до грудей, покажіть область легень. Розфарбуйте синім олівцем легкі на силует людини. (Вчитель прикріплює «легкі»)

Вчитель: Наступний орган – шлунок. Це головне відділення «внутрішньої кухні». Він знаходиться у верхній частині живота, під ребрами з лівого боку. Шлунок схожий на м’язовий мішок, який росте по мірі надходження їжі. Стінки шлунка містять залози, які виділяють шлунковий сік – складний комплекс речовин, що розщеплюють компоненти їжі.

Вчитель: Без їжі шлунок як здутий повітряну кульку. Дмухнеш в кульку – він трохи надуется. Так і шлунок: коли в нього потрапляє їжа, він розтягується. Яку роботу виконує шлунок?

Діти: Шлунок переробляє їжу.

Вчитель: Де розташований шлунок?

Діти: У верхній частині живота, з лівого боку.

Вчитель: Покладіть долоню на область шлунка. Знайдіть на силуеті чоловічка «шлунок» і розфарбуйте жовтим кольором. (Вчитель прикріплює «шлунок» на дошку)

Вчитель: Від шлунка починається довгий звивистий коридор – кишечник. Тонка кишка – це довга тонка трубка, яка веде від шлунка до товстій кишці. Тут поживні речовини, що містяться в їжі, всмоктуються в кров. Товста кишка – це широка трубка, остання частина травної системи. Тут накопичуються калові маси.

Вчитель: Тонка кишка і товста кишка складають кишечник. Він тягнеться майже на 8 метрів. Згорнуть так щільно, що повністю уміщається в животі. Отже, що відбувається в кишечнику?

Діти: Їжа перетравлюється і засвоюється організмом.

Вчитель: Де знаходиться кишечник?

Діти: У животі.

Вчитель: Покажіть область кишечника. На силуеті чоловічка знайдіть кишечник і розфарбуйте зеленим кольором. (Вчитель прикріплює «кишечник» до дошки)

Вчитель: І ще один орган – печінка. Печінка розташовується в правій частині тіла, приблизно на рівні ліктя. Вона виконує кілька важливих функцій. Наприклад, вона виділяє жовч, яка необхідна для травлення, запасає поживні речовини і очищає кров від токсичних сполук.

Вчитель: Яку роль в організмі виконує печінка?

Діти: Вона допомагає перетравлювати їжу в кишечнику.

Вчитель: Де знаходиться печінка?

Діти: З правого боку у верхній частині живота.

Вчитель: Прикладіть долоню до області печінки. Знайдіть печінка на силуеті чоловічка і розфарбуйте коричневим кольором. (Вчитель прикріплює «печінка» до дошки).

Вчитель: Отже, ми поговорили про внутрішню будову тіла людини. Перерахуйте внутрішні органи, які ми розбирали на уроці.

Діти: Головний мозок, серце, легені, шлунок, кишечник, печінка.

  1. Фіз. хвилинка.

Вчитель: Хлопці, а для чого потрібно вивчати будову тіла?

Діти:, Щоб зберігати і зміцнювати здоров’я.

Вчитель: Наш гість Костя Косточкін стежить за тим, щоб всі учні щодня виконували зарядку, більше ходили пішки, не пропускали без причини уроки з фізкультури. Всі ці заняття зміцнюють здоров’я людини. А зараз я вам пропоную виконати физкультминутку. (Комплекс вправ під музику).

  1. Закріплення.
  • Самостійна робота.

Вчитель: Діти, відкрийте робочі зошити на сторінці 4. Знайдіть завдання № 3. Вкажіть стрілками, що відноситься до зовнішнього, а до внутрішнього будови тіла людини.

Вчитель: Хлопці, давайте перевіримо, чи правильно ви впоралися з роботою. (Перевірка слайду).

  • Робота з тестом.

Вчитель: Хлопці. Закрийте зошити. Візьміть листочки. На листочках тест. (Додаток 2). Виберіть правильну відповідь. Букву правильної відповіді впиши в таблицю. Яке слово у вас вийшло? Прочитайте.

Діти. ЗНАВЕЦЬ

Вчитель: Правильно. Молодці. Листочки я у вас заберу, перевірю і виставлю оцінки за роботу.

  1. Підсумок.

Вчитель: З чим ви познайомилися на уроці?

Діти: З зовнішнім і внутрішнім будовою людини.

Вчитель: Назвіть частини тіла людини.

Діти: Голова, шия, тулуб (груди, спина, живіт), руки, ноги.

Вчитель: Назвіть внутрішні органи людини.

Діти: Головний мозок, серце, легені, шлунок, кишечник, печінка.

  1. Виставлення оцінок.

Учитель. Сьогодні ви добре попрацювали на уроці. Костя Косточкін вручає кожному з вас сертифікат за гарну роботу на уроці.

  1. Домашнє завдання.

Вчитель: Хлопці, уявіть, що ви вчені-біологи. Розкажіть батькам про зовнішньому і внутрішньому будову тіла людини.

Короткий опис статті: будову людини Представлена розробка мультимедійного уроку, на якому учні знайомляться з зовнішнім і внутрішнім будовою тіла людини.

Джерело: Мультимедійний урок з навколишнього світу у 2-му класі по темі «Будову тіла людини»

Також ви можете прочитати